-
01Koreya Respublikasi haqida
-
02Multi-madaniyatli oilalar • chet elliklarga yordam ko’rsatish xizmati
-
03Yashash va fuqarolikni qabul qilish
-
04Koreya madaniyati va hayoti
-
05Homilador bo’lish va bola tarbiyasi
-
06Farzand ta’limi
-
07Sog’liq va tibbiyot
-
08Ijtimoiy kompensatsiya tizimi
-
09Ishga kirish va ishlash
-
10Ilova
-
Bo'limga kirish videosi
-
FAQ
-
Oila markazlarining holati
-
Danuri Helpline ro’yxati
-
Migrant kelib chiqishga ega yoshlarni qo‘llab-quvvatlash jamg‘armasi
-
Ayollarni ish bilan ta’minlash markazlari (“Seil” markazi)
-
Immigratsiya masalalari xorijliklar byurosi va immigratsiya · xojirliklar idorasi
-
Koreya turizm korporatsiyasining turizm bo’yicha ma’lumotlari
-
Asosiy chet el elchixonalarining telefon raqamlari
-
Shaxsiy ma'lumotlar himoyasi bo'yicha qo'llanma
-
Danuri aloqa markazi : 1577-1366
가족상담전화 : 1644-6621
21-qavat, 173 Toegye-ro, Jung-gu, Seul (Chungmuro 3-ga). Namsan maydoni binosi)
Copyright ⓒ KOREA INSTITUTE FOR HEALTHY FAMILY. All Rights Reserved
Boshlang’ich maktab ta’limi
- Home
- Farzand ta’limi
- Boshlang’ich maktab ta’limi
Boshlang’ich maktab ta’limi
Boshlang‘ich maktab o‘quv dasturi olti yil davom etadi. Bolalar olti yoshga to‘lgan kundan keyingi yil (Koreya yoshida sakkiz yoshga teng). Koreyada bolalar o‘zlari tug‘ilgan yilda bir yoshga to‘ladilar va keyingi yilning 1 yanvaridan boshlab ikki yoshga to‘ladilar. 2016-yil 31-dekabrida tug‘ilgan bolalar 2017-yil 1-yanvarda ikki yoshga to‘ladilar.) Ularning boshlang‘ich maktabga qatnashishi 1 martdan boshlanadi. Biroq, o‘quvchilar besh yoki yetti yoshga to‘lgan kundan keyingi yildan boshlab o‘qishga kirishlari mumkin. Boshlang‘ich ta'lim majburiy va bepuldir. Koreya fuqarolari oʻz farzandlarini boshlangʻich maktabga yozdirib, maktabni tugatguniga qadar qatnashishlarini taʼminlashi kerak. Agar Koreya fuqarosi bo‘lgan ota-onalar farzandlarini boshlang‘ich maktabga bermasa, ularga jarima solinishi mumkin.
01Oʻquv dasturining kontenti
Boshlang‘ich maktab ta’limi kundalik hayot uchun zarur bo‘lgan asosiy odatlar va ko‘nikmalarni rivojlantirishga, yaxshi xulq-atvorni o‘rganishga va tarbiyalashga qaratilgan. 1 soatlik dars 40 daqiqa davom etadi. 1 va 2-sinf o‘quvchilari koreys tilini, matematikani, solih hayotni, dono hayotni va quvonchli hayotni o‘rganadilar. 3-6-sinf o‘quvchilari koreys tili, ijtimoiy fanlar/axloq, matematika, tabiiy fanlar/amaliy fanlar, jismoniy tarbiya va san’at (musiqa/amaliy san’at) va ingliz tilini o‘rganadilar.
| 1-2-sinf | 3-6-sinf | |
|---|---|---|
| Maktab predmeti | maktab predmeti (guruh) | asosiy o‘quv kontenti |
| Koreys tili, matematika, yaxshi yashash odatlari, hayot hikmatlari, quvnoq hayot | Koreys tili | Tinglash∙gapirish, o‘qish, yozish, grammatika, adabiyot |
| Ijtimoiy fanlar /Etika | (Jamiyat) Siyosat, huquq, iqtisodiyot, jamiyat va madaniyat, geografiya, joy va mintaqa, tabiiy muhit va inson hayoti, gumanitar va inson hayoti, barqaror dunyo, umumiy tarix, siyosiy va madaniy tarix, ijtimoiy va iqtisodiy tarix, (odobnoma)shaxsning o'zi bilan munosabatlar, boshqalar bilan munosabatlar, jamiyat va ijtimoiy munosabatlar, tabiat va transandensiya bilan munosabatlar | |
| Matematika | Raqamlar va arifmetika, shakllar, o‘lchovlar, muntazamlik, uzluksizlik, ma’lumotlar, ehtimollik | |
| Fan/Ro‘zg‘orshunoslik | (Fan) harakat va energiya, materiya, hayot, yer va kosmos, (ro‘zg‘orshunoslik) inson rivojlanishi, oila, oilaviy hayot va xavfsizlik, tabiiy resurslar nazorati va o’zini tiklash, texnika tizimi, texnologiyadan foydalanish | |
| Jismoniy tarbiya | Salomatlik, qiyinchiliklar, musobaqa, ifoda, xavfsizlik | |
| San’at (Musiqa/san’at) | (musiqa) ifoda, minnatdorchilik, kundalik hayot, (san’at) tajriba, ifoda, minnatdorchilik | |
| Ingliz tili | Tinglash, gapirish, o‘qish, yozish | |
02Ijodiy amaliy mashg'ulot
Ijodiy amaliy mashg‘ulotlar sinfdan tashqari mashg‘ulotlar bo‘lib, avtonom faoliyatning to‘rtta yo‘nalishi, klub faoliyati, ko‘ngillilik faoliyati va martaba faoliyatidan iborat (1 va 2-sinflar uchun avtonom/o‘z-o‘zicha tashabbuskorlik faoliyatining uchta yo‘nalishi, klub faoliyati, va martaba faoliyati). Bular rivojlanish darajasi, maktab sharoiti va hokazolarni hisobga olgan holda sinflar (guruhlar) bo‘yicha tanlab tashkil etilishi va boshqarilishi mumkin. Boshlang‘ich sinflarda ijodiy amaliy mashg‘ulotlarning yo‘nalishlari va faoliyati quyidagilardan iborat.
| 1-2-sinf | ||
|---|---|---|
| Soha | Faoliyat | Operatsion e'tibor |
| Avtonom/o‘z-o‘zidan boshlangan faoliyat |
| Hayotdagi turli muammolarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish; Emosional va psixologik barqarorlik, erta maktabga qabul qilish va balog‘at yoshiga moslashish; Mazali maktab hayoti va turli mavzularda amaliy mashg‘ulotlar; O‘quvchilarning o‘zlari tashabbusi bilan o‘tkaziladigan uchrashuvlar kabi jamiyat orqali muloqot qilish tajribasi va sinf yig‘ilishlari; Demokratik muhokama jarayonining asosiy tamoyillarini tushunish va amaliyotda qo‘llash |
| Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar |
| Ijodiy va konvergent fikrlash orqali joriy va kelajakdagi muammolarni hal qilish; Turli tajribalar, madaniyat, san’at va sport dasturlarini o‘tkazish; Ularning hayotini boyitadigan jismoniy faollik va o‘yin; Insoniyat va atrof-muhitning birgalikda yashashi uchun barqaror atrof-muhit muhofazasi |
| Karyera faoliyati |
| Ijobiy o‘z-o‘zini hurmat qilish/imidjni shakllantirish; Mehnatning ahamiyatini tushunish uchun martabaga botish; O‘rganish mansablarning xilma-xil dunyosi; Asosiy kasbiy bilimlarni rivojlantirish |
| Turi | Faoliyatlar | Operatsion e'tibor |
|---|---|---|
| Mustaqil harakatlar |
| O’qishga kirish uchun ilk moslashuv, o’smirlik davriga moslashish, demokratik qarorlarni qabul qilishning asosiy tamoyillarini tushunish va amalda qo'llash, quvnoq maktab hayotini tashkil qilish uchun turli xil mavzudagi mashg’ulot kabilar |
| To’garaklar |
| Turli tajriba va madaniyatlarni o’rganish orqali, qobiliyatlarni kashf etish, tanani chiniqtirish va mashqlarni to’g’ridan-to’g’ri tajriba qilish, tegishlilik va birdamlik hissini rivojlantirish kabilar |
| Ko’ngillilar harakatlari |
| Volontyorlik faoliyatining mazmuni va ahamiyatini anglash hamda amalda qo'llash |
| Kasbiy mashg’ulotlar |
| O'z-o'zini ijobiy anglash tushunchasini shakllantirish, ishning ahamiyatini tushunish, kasblar olamini o'rganish, kasbiy asoslar haqida bilimga ega bo’lish kabilar |
| Xavfsiz hayot (1~2 daraja) |
| Kundalik hayotdagi xavfli vaziyatlarda bilaman-qanday metodini oʻrganish va qanday yoʻl tutishni oʻrganib chiqish orqali hayot xavfsizligiga erishish |
03Boshlang’ich maktabga kirish tartibi
(1)Boshlang’ich maktabga kimlar kira oladi
Boshlang’ich maktabga o’qishga kira oladigan bola deb ma’lum bir yilning 1-yanvaridan 31-dekabr oralig’ida tug’ilgan, 6 yoshga to’lgan bolaga aytiladi va ushbu bola keyingi yilning mart oyida boshlang’ich maktabga o’qishga borsa bo’ladi.
O’z vaqtida boshlang’ich maktabga bormay keyingi yilga qoldirilgan bolalar ham boshlang’ich maktabga borishi kerak, lekin erta o’qishga kirib hozirda boshlang’ich maktabda o’qiyotgan bolalar bundan mustasnodir. - 2022-yilda birinchi sinf oʻquvchilari sifatida qabul qilinganlar: 2015-12-31 va 2022-yillarda tugʻilgan bolalar
(2)Boshlang’ich maktabga kirish tartibi
Boshlang’ich maktabga kirish tartibi quyidagicha :
-
- O’qishga kirmoqchi bo’lgan bolaning ism-sharifi ro’yxati yoziladi
(31-oktyabrgacha) - Shaharcha va qishloqidorasiyoki turnan fuqarolar punkti
- O’qishga kirmoqchi bo’lgan bolaning ism-sharifi ro’yxati yoziladi
-
- Maktab yoshidan erta o’qishga kinish, o’qishni ke chiktirish uchun ariza benish
(1-oktyabrdan
31-dekabrgacha) - Ota-ona yoki
himoyachi
- Maktab yoshidan erta o’qishga kinish, o’qishni ke chiktirish uchun ariza benish
-
- O’qish ga qabul qilinganlikhagida xabar benish
(20-dekabrgacha) - Shaharcha va qishloqidorasiyoki turnan fuqarolar punkti
- O’qish ga qabul qilinganlikhagida xabar benish
-
- O’qish boshlanishidan oldin rnaktabga chaqirish
- Boshlangich maktab
-
- O’qishga kirish
- Boshlangich maktab
Davlatga qarashli va xususiy boshlang’ich maktablarda tepada ko’rsatilgandek o’qishga kirish tartibi jarayoni yo’q bo’lib, maktablarning o’zlari bolalarni tanlab oladi. Qabul qilish davri ham hamma maktabda har xil vaqtda bo’lib o’tadi. Ya’ni, davlatga qarashli va xususiy boshlang’ich maktabga farzandingizni o’qishga jo’natmoqchi bo’lsangiz kiritishni xohlaydigan maktabning o’ziga bevosita qo’ng’iroq qilib ma’lumot olishingiz yoki o’sha maktab sayti orqali o’qishga ariza topshirsangiz ham bo’ladi.
- Bu yerda davlatga qarashli boshlang’ich maktabi deyilganda Ta’lim Universiteti yoki Pedagogika Institutiga qarashli boshlang’ich maktab nazarda tutilgan. Xususiy boshlang’ich maktab haqida esa yashash joyingizdan yaqin joyda joylashgan ta’limni qo’llab-quvvatlash idorasidan so’rab ma’lumot olishingiz mumkin.
(3)Yoshidan erta maktabga borish, o’qishga kirishni keyingi yilga qoldirish
Yoshidan erta maktabga yuborish, o’qishga kirishni keyingi yilga qoldirmoqchi bo‘lgan ota-onalar bu borada tegishli ariza bilan murojaat qilish uchun har yili 1-oktyabrdan 31-dekabrgacha tegishli eup, myeon idorasi yoki dong aholiga xizmat ko‘rsatish markaziga tashrif buyurishi lozim.
Maktab yoshidan erta maktabga boruvchi yoki o’qishga kirishni keyingi yilga qoldiruvchi bolalar
- Maktab yoshidan erta maktabga borish: 1-yanvardan boshlab 31-dekabrgacha yoshi 5 yoshga to’lgan boshlang’ich maktabga erta bormoqchi bo’lgan bola (faqat 1 yil oldin maktabga borsa bo’ladi).
- Yuqoridagilardan tashqari, 2016-yilning 1-yanvaridan 31.12.2016-yilgacha tug‘ilgan bolalar ham 2022-yilda birinchi sinf o‘quvchilari sifatida qabul qilingan.
- O’qishga kirishni keyingi yilga qoldirish: 1-yanvardan boshlab 31-dekabrgacha 6 yoshga to’ladigan va boshlang’ich maktabga kirishni 1 yilga cho’zmoqchi bo’lgan bolalar.
- Ota-onalar farzandlarini maktabga birinchi sinf oʻquvchisi sifatida yuborishni 2015-yilda tugʻilganlarga nisbatan bir yilga kechiktirishga ruxsat berildi.
- Maktab yoshidan erta maktabga borish yoki o’qishga kirishni keyingi yilga qoldirish haqida bolaning ota-onasi tomonidan qaror qabul qilinadi va bu haqda ariza topshirishdan oldin jiddiy o’ylab xulosa chiqarish lozim.
(4)Maktabga o’qishga kirishi qiyin bo’lgan bolalarning o’qishga qabul qilinishi
Koreyada bola boshlang’ich maktabga kirish yoshiga yetgan bo’lsa, fuqaroligi va viza turidan qat’i nazar ta’lim olish huquqi bilan ta’minlanadi.
O’qishga kirish uchun ariza beruvchi o’zi yashaydigan yerdagi tegishli boshlang’ich maktab rahbariga ariza bilan murojaat qiladi, arizaga bilan birga immigrant yoki chet el fuqarosi registratsiya hujjati va akademik hujjatni ilova qilishi lozim.
- Akademik hujjat: diplom, talablik haqidagi ma’lumotnoma, diplom ilova kabilar.
- Multi-madaniyatli oilalarning ota-onalari uchun farzandini maktabga berish, maktabga ko’chirish tartibini oson o’rgatadigan "Bolamizni maktabni berish" kitobi 12 ta tilda mavjud. Uni multi-madaniyat ta'lim portalidan (www.edu4mc.or.kr) yuklab olishingiz yoki multi-madaniyatli oilalarni qo'llab-quvvatlash markaziga murojaat qilishingiz mumkin.
04Maktabga o’qishga kirish uchun tayyorgarlik
Bolaning o’qishga kirishi bolaga xursandchilik olib kelishi ham mumkin va shu bilan birgalikda og’ir yuk bo’lib tuyilishi ham mumkin. Ota-ona o’z farzandi xursandchilik bilan maktabga moslashib ketishi uchun oilada oldindan bolani ruhlantirib bunga tayyorlab borishi kerak.
- Kiyim (libos):
- Bola maktabda o’qishiga xalaqit bermaydigan, oddiy va harakatlanishiga qulay kiyim kiydirib maktabga jo’natiladi.
- Sumka :
- Sumka bola orqasiga osadigan va juda katta bo’lmagan ixcham sumka bo’lishi kerak. Sumkadagi naqshlar juda ham rang barang yoki vaqtinchalik modadagi multfilm yoki kino qahramonlari tushirilgan sumkadan ko’ra oddiy va ozoda sumka olib bergan ma’qul.
- Qalam, qalamdon, o’chirg’ich :
- Juda dabdabali murakkab qalamdondan ko’ra oddiy qalamdon yaxshi bo’lib, o’yin o’ynaladigan qalamdon olmaslik kerak. O’quv yili boshida 2B qalam (to’q rang) dan foydalangan yaxshi. Qalam ikkita yoki uchta bo’lsa bo’ladi, o’chirg’ich esa bitta bo’lsa bo’ladi. Mexanik qalam (sharp qalam) dan yuqori maktabga borganda foydalansa yaxshiroq.
- Daftar :
- Daftarni 1- va 2-sinflarda ishlatishi uchun oldindan tayyorlanadi. Uyga vazifalarni eslatib turuvchi daftar, umumiy daftar kabilar oldindan tayyorlanadi va qolgan kerakli daftarlarni sinf rahbarining ko’rsatmasiga binoan tayyorlash tavsiya qilinadi. (masalan : diktant daftar, xabarlar daftarchasi, umumiy daftr kabilar )
- Krepas va rangli qalam :
- 1-sinf o’quvchisi uchun 12 xil rang yetarli bo’ladi.
- Oyoq kiyim solish uchun sumkacha va ichkarida kiyish uchun oyoq kiyim :
- Oyoq kiyim solish uchun sumkacha krossovka sig’adigan darajada kattalikda bo’lsa bo’ladi, ichkarida kiyish uchun oyoq kiyim esa oq rangli, pushti rangli yoki ochiq havo ranglari mavjud. Bola yurishga qiynaladigan yoki juda katta oyoq kiyim olmaslik kerak. Oyoq kiyimni oyoq kiyim magazinidan yoki maktab yaqinidagi kantselyariya magazinidan sotib olsa bo’ladi (lekin, ichkarida kiyish uchun oyoq kiyimni maktabdagi shaxsiy shkafda saqlaydigan bo’lsa oyoq kiyim uchun sumkacha kerak emas).
- Maktabning nomini aniq yodlash
- Oila a’zolarining va o’zining ism-sharifini yoza bilish
- Unli va undoshlar haqida o’rganish
- Asosiy sanoq raqamlarini bilish (1 dan 10 gacha)
- Qalam, krepas, qaychi, o’chirg’ich kabilarni ishlatishni bilish
- Rangli qalam bilan aylana, gorizontal chiziq, vertikal chiziq kabi chiziqlarni chiza olish
- Ranglarning nomini bilish
- O’ziga tegishli narsalar va boshqalarning narsalarini bir-biridan ajrata olish
- O’z uy manzili va telefon raqamini bilish, telefonda qo’ng’iroq qila olish va qo’ng’iroq kelganda telefonga javob bera olish
- Ovqatlanish paytida odobni saqlash
05O’quv yili boshlanishiga bolani tayyorlash
Maktab haqida yaxshi taassurot uyg’otish
- Maktab desa qo’rquvga tushadigan bolalar ham bor. Bunaqa bolalarga maktabga kirmasdan oldin oldindan borib 1-sinf sinfxonasini ko’rsatib, maktabni aylantirib, maktab qiziqarli joy ekanligini bildirish lozim.
- Maktabning rioya qilinishi kerak bo’lgan o’z qoidalari mavjudligini oldindan bildirish lozim.
- Maktabga borsa ko’plab do’stlar, opa va akalar orttirishi mumkin ekanligini oldindan tushuntirish lozim.
O’qituvchi- maktabdagi hayotga yordam beruvchi kishidir.
- Maktabda o’qituvchi o’quvchi bilishni xohlaydigan narsa, bilishi shart bo’lgan narsalarni o’rgatadigan odam ekanligini tushuntirish kerak.
- O’qituvchilar qanday bolalarni yaxshi ko’rishi haqida ham o’rgatish kerak (masalan, qoidalarga yaxshi rioya qiladigan bola, va’dasini ustidan chiqadigan bola)
O’zi mustaqil ravishda o’z buyumlarini tartibga keltira olish
- Bolaga dars qurollari ro’yxatini berib, sumkasiga navbatma-navbat tartib bilan soldirib, dars qurollarini tartibga solish usuli va sumkasini tartibga solish usuli kabilarni mashq qildirish orqali bola o’zi mustaqil ravishda o’z buyumlarini yig’ishtirishni odat qilish kerak (yuz qo’lini yuvish, buyumlarini tartibga keltirish, hojatxonadan namunali foydalanish kabilar).
Sog’lom tanda sog’ aql
- Bolaning og’zi, ko’zi, burni yoki qulog’ida yara yo’qligi tekshiriladi, agar yara paydo bo’lgan bo’lsa tekshirtirib davolanishi lozim.
- Bolada biron bir ovqat yoki mevaga nisbatan allergiya mavjud bo’lsa yoki biron kasalligi bo’lsa sinf rahbariga bu haqda oldindan aytish lozim (sutga allergiya, atopiya, gastroenterit kabilar).
Maktabga xavfsiz borib kelish usuli
- Bola uchun piyoda yurish foydali va maktabga borish yo’lini yaxshilab ko’zdan kechirish kerak.
- Maktabga xavfsiz borib kelish uchun yo’lning o’ng tomonidan yurish, piyodalar o’tish joyi, svetofor kabilar haqida yetarli tushuncha berish kerak.
- Avtobusga chiqayotganda shoshilmasdan navbat bilan chiqishni o’rgatish kerak
- Avtobusdan tushgandan so’ng darhol avtobusning oldini yoki orqasini kesib o’tmaslik kerakligi tushuntirish kerak.
- Ko’prik yoki yer osti yo’li joylashgan joylarda yo’lni shundoq kesib o’tmasdan albatta ko’prik yoki yer osti yo’lidan foydalanish kerakligini tushuntirish lozim.
- Piyodalar o’tish joyida yugurish chopish mumkin emasligini tushuntirish kerak
- Yo’l transport harakatini boshqaruvchi xodim yo’l ko’rsatib turgan bo’lsa uning ko’rsatmasiga qarab harakatlanish kerakligini tushuntirish kerak.
- Piyodalar o’tish joyidan o’tmoqchi bo’lgan paytda svetofor chirog’i qizilga o’zgarsa yo’lni kesib o’tmasdan yana orqaga qaytish kerakligi va piyodalar o’tish joyining yarmidan ko’proq o’tib bo’lgan paytida svetofor chirog’i qizilga o’zgarsa tezda yugurib o’tishi lozimligi tushuntirish kerak.
Ota-onalar nomidan maktabdan tashqari bolalarga g‘amxo‘rlik qilish va maktabdan tashqari ta’lim xizmatlari odatdagi darsdan tashqarida ham taqdim etiladi. Shuningdek, maktabdan tashqari sinflar (boshlang‘ich maktab), mahalliy bolalar markazlari, maktabdan keyingi yoshlar akademiyalari, umumiy qishloq parvarish markazlari va maktabdan keyingi bolalar parvarishi (bola parvarishi) orqali boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun maktabdan tashqari/o‘quv mashg‘ulotlari va uy vazifalariga ko‘rsatmalar beriladi. Moliyaviy qiyinchilikka uchragan oilalar maslahatlar orqali ushbu tashkilot/muassasalardan bepul foydalanishlari mumkin.
| Bo’lim | Ta’lim vazirligi | Sog'liqni saqlash vazirligi | Ayollar va oila vazirligi | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Dastur nomi | Always Spring maktabi ※ Mavjud bo‘lmagan sinflar uchun maktabdan keyingi va bolalarni parvarish qilish operatsiyalari darajasida yordam 2024-25-yillarda intensiv qoʻllab-quvvatlash | Birgalikda parvarishlash markazi | Hududiy bolalar markazi | Yoshlarning darsdan keyin bandligi ta’minlash akademiyasi | |
| Kimlar uchun | Maqsadli boshlangʻich maktab oʻquvchisi ※ Yillik intensiv yordam olish huquqi (’24) 1-sinf → (’25 ) 1-2-sinf → (’26) Barcha boshlang‘ich sinf o‘quvchilari | 6~12 yoshli bolalar | 18 yoshdan kichik bolalar | Boshlang’ich maktabning 4~o’rta maktabning 3-sinflari | |
| Yordam mezoni (Daromadi) | Maqsadli boshlang‘ich sinf o‘quvchisi (Birortasi ham emas) | Ota-onasining ikkalasi ham ishlaydigan oila (yo’q) | Kam ta’minlangan qatlam (O’rtacha daromadning 100%i va undan kam) | Bola parvarishiga muhtoj qatlamlarga birinchi yordam berish | |
| Yordam shakli | (’24) Shaxsiylashtirilgan 1-sinf dasturi har kuni 2 soat bepul taqdim etiladi; (’25) 1-2-sinf boshlang‘ich maktab; | Xizmatdan foydalanish to’lovini o’zi to’laydi (Dasturda qatnashish xarajatlari kabilar, 100,000 vongacha, yengil taomlanish uchun alohida to’lash) | Bepul (Daromadiga ko’ra foydalanish to’lovi 50,000 vongacha to’lanadi) | Bepul | |
| Faoliyat vaqti | Semestr | Ertalab muntazam mashg‘ulotlardan oldin, muntazam mashg‘ulotlardan keyin kerakli vaqtgacha (soat 20:00 dan kechiktirmay); | Soat 14:00 ~ 19:00 | Soat 14:00 ~ 19:00 | Darsdan keyin ~ soat 21:00 gacha |
| Kanikul | Shartlarga ko‘ra avtonomiya; | Soat 9:00 ~ 18:00 | Soat 12:00 ~ 17:00, 8 soat faoliyat olib boradi | Shartga ko’ra erkin | |
| Yordam mazmuni | Sifatli moslashtirilgan dasturlarni taqdim etish | Darsdan keyin parvarishlash dastur bilan ta’minlash kabilar | Himoya, ta’lim, madaniyat, ma’naviy yordam, hududiy bog’lash kabilar | Tajriba mashg’ulotlari, ta'limni qo'shimcha qo'llab-quvvatlash, ovqatlanish va maslahat berish | |
Onlayn o’quv sayti orqali ta’lim olish boshlang’ich maktabning 1-sinfidan o’rta maktabning 3-sinfigacha bo’lgan ta’lim dasturi mazmuni, ta'lim materiallari, baholash elementlari kabilar bepul beriladi. O’quvchilar masofadan turib mustaqil o’qishi, o’qituvchilar esa onlayn ta’lim dasturini ishga tushirib onlayn va oflayn darslarni olib borishi mumkin.
