Yuqori maktab o‘quv dasturi 3 yil davom etadi. O‘rta maktabni tugatgan yoki o‘rta maktab bitiruvchisiga tenglashtirilgan imtihondan, masalan, malaka imtihonlaridab o‘tganlar yuqori maktabga kirishlari mumkin. Maktab turlari toʻrt turga boʻlinadi, yaʼni umumiy oʻrta maktablar, maxsus maqsadli litseylar, kasb-hunar litseylari va avtonom litseylar. O‘quvchilarni tanlash usullari si (shahar), do (viloyat) yoki maktab turiga qarab farqlanadi. Ta'lim xarajatlarini yengillashtirish uchun 2020- yilda ikkinchi va o‘smirlar uchun o‘rta maktabga kirish to‘lovlari/ta’lim to‘lovlari, maktab operatsiyasini qo‘llab-quvvatlash to‘lovlari va darslik xarajatlarini qoplaydigan bepul o‘rta maktab ta’limi joriy etilmoqda va u 2021-yilgacha barcha sinflar uchun kuchga kiradi. Biroq, maktab direktori kirish va o‘qish to‘lovlarini belgilaydigan ba’zi xususiy maktablar (avtonom xususiy litseylar, ba’zi maxsus maqsadli litseylar va boshqalar) bepul ta’limdan istisno hisoblanadi, ammo moliyaviy qiyinchilikka duchor bo‘lgan oilalarning talabalari yordam olish yoki subsidiyalangan o‘qishdan foydalanish huquqiga ega.
Yuqori maktab urg’uni o’rta maktab natijalari asosida o’quvchining qobiliyati va mahoratlariga mos kursni o’zlashtirib, dunyo bilan muloqot qiladigan demokratik fuqaro sifatida tarbiyalashga qaratadi. Har bir dars 50 daqiqa davom etadi va o’quvchilar o’rganadigan o’quv dasturi ona tili, matematika, ingliz tili, Koreya tarixi, ijtimoiy fanlar (jumladan, tarix/odobnoma), ilm-fan, jismoniy tarbiya, san`at, texnologiya, ro’zg’orshunoslik/ikkinchi chet til/xitoy adabiyoti/gumanitar fanlar va hokazolarni qamrab oladi. Har bir fanlar guruhida, o’quvchilar o’zlari o’rganmoqchi bo’lgan fanlarni umumiy va tanlanma fanlar orasidan tanlab olishlari mumkin.
Ijodiy amaliyot to’garaklari bu kurslar va shunga o’xshash to’garak bo’lib, erkin mashg’ulotlar, kurs mashg’ulotlari, to’garaklar, volontyorlik harakatlarini o’z ichiga oladi. Bunday mashg’ulotlar orqali o’quvchilarning g’amxo’rlik hissini oshirib, shaxsiy tashabbuskorligini shakllantirish mumkin bo’ladi.
(1) Umumiy yuqori maktab | Har xil soha bo’yicha umumiy bilim beradigan yuqori maktabga aytiladi. Bu turdagi maktablar yuqori sinflar maktabi turlari orasida eng katta ulushni egallaydi. O’quvchilar hudud bo’yicha kompyuter orqali qur’a tashlash yo’li bilan taqsimlanadi va tanlanadi qarab maktab direktori tanlab oladi. |
---|---|
(2) Maxsus maqsadga yo’naltirilgan yuqori maktab | Maxsus maqsadli o‘rta maktablar maxsus yo‘nalish bo‘yicha ixtisoslashtirilgan, kasbiy ta’lim berishni maqsad qiladi. Ushbu litseylar tarkibiga ilmiy iqtidorni, chet tilini bilishni tarbiyalash uchun fan litseylari (fan litseylari), chet tillarini mukammal biladigan global iste’dodlarni etishtirish uchun xalqaro litseylar (xorijiy litseylar, xalqaro litseylar, xalqaro chet tillari litseylari), sportchilarni tarbiyalash uchun jismoniy tarbiya litseylari (Jis. tarbiya litseylari) va bevosita bog‘liq bo‘lgan moslashtirilgan o‘quv dasturidan foydalanuvchi litseylar (sanoat talablariga qaratilgan litseylar) kiradi. O‘quvchilar maktabdagi yozuvlari, oʻqituvchi tavsiyanomalari, suhbatlar va amaliy test natijalari asosida oʻquvchining oʻz-oʻzini boshqarish bilimini baholash uchun foydalaniladigan maʼlumotlarni aks ettirish orqali tanlanadi. Xususan, fan litseylari, chet tillari bo‘yicha litseylar, xalqaro litseylar va xalqaro chet tillari bo‘yicha litseylar qabul kvotasining 20% dan ko‘prog‘ini ijtimoiy integratsiyalashuv skriningi orqali tanlab oladilar. |
(3) Ixtisoslashtirilgan yuqori maktab | Bunday turdagi maktablar iste’dodi, qobiliyati bir-biriga yaqin bo‘lgan o‘quvchilarni birga jamlagan holda ma’lum sohalar bo‘yicha iste’dodlarni tarbiyalaydi. Ular shuningdek real sharoitlarda o‘rganish kabi amaliyotga asoslangan kasbiy o‘qitish ta’limini ham olib boradi. Ona tili, matematika, ingliz tili, jamiyat kabi umumiy fanlardan tashqari qishloq xo'jaligi sanoati, sanoat, savdo-sotib bo’yicha axborotlar, baliqchilik va dengiz transporti, uy xo'jaligi, amaliy faoliyat kabi maktabning xarakteriga qarab har xil kasb bo’yicha chuqurlashtirilgan bilimlarni olish mumkin. O‘quvchilar maktabda olgan baholari, suhbat va amaliy test orqali tanlab olinadi. |
(4) Avtonom yuqori maktab | Bunday turdagi maktablarga maktabni boshqarishda avtonomlik berilgan va mas‘uliyat yuklatilgan va ular turli ixtisoslashgan ta’lim dasturlarini olib boradilar. Uning turlariga “avtonom yuqori sinflar davlat maktabi” va “avtonom yuqori sinflar xususiy maktabi” kiradi. Avtonom yuqori sinflar davlat maktabida hududiga qarab komputer orqali yoki maktabdagi baholari, ga qarab taqsimlanadi va tanlab olinadi. Avtonom yuqori sinflar xususiy maktabida har bir o‘quvchining o‘zini yo‘naltirgan o‘zlashtirish qobiliyatiga berilgan baho asosida o‘quvchilar tanlab olinadi, bunda, o‘qituvchisining tavsiyanomalari, intervyular, va hokazolarga qaraladi. Xususan, avtonom xususiy litseylarga kelsak, qabul kvotasining 20% dan ortigʻi ijtimoiy integratsiyalashuv skriningi orqali ijtimoiy xabardorlikni qoʻllab-quvvatlashga muhtoj oʻquvchilarni yoʻnaltirish orqali tanlanadi va 2025-oʻquv yilidan boshlab umummilliy miqyosda qabul qiluvchi avtonom xususiy litseylar qabul kvotasining 20% dan ortigʻini tegishli oʻrta maktab joylashgan hududdagi oʻrta maktabga taʼlim oluvchi oʻquvchilardan tanlab oladi. |
Yordam puli oluvchi o’quvchi | Kam ta’minlangan oila farzandi | Qonuniy ravishda otasi yoki onasi yo’q bo’lgan o’quvchi | Qonuniy ravishda kam ta’minlangan oila farzandi | Oilaviy daromadi kam bo’lgan oila farzandi | Maktab direktori tavsiya qilgan o’quvchi |
---|---|---|---|---|---|
Maktabda o’qish uchun to’lov | ○ | ○ | ○ | △ | △ |
Ovqat uchun to’lov | ○ | ○ | ○ | △ | △ |
Darsdan keyingi qo’shimcha darslar uchun to’lov | ○ | ○ | ○ | △ | △ |
Internet va kompyuter | △ | △ | △ | △ | △ |
Yordam puli ajratiladigan o’quvchi | Taqdim etilishi kerak bo’lgan hujjatlar |
---|---|
Aholining minimum turmush sharoitini ta’minlash uchun yordam puli oluvchi Qonuniy ravishda otasi yoki onasi yo’q bo’lgan o’quvchi Qonuniy ravishda kam ta’minlangan oila farzandi Oilaviy daromadi kam bo’lgan oila farzandi |
|
Maktab direktorining tavsiyasi |
|